Ketika Nadia Comaneci mencetak 10 sempurna untuk rutinitasnya di bar yang tidak rata di Olimpiade 1976, ia membuat sejarah. Tidak ada pesenam lain yang pernah menerima tanda murni di pertandingan-pertandingan itu, dan dia melanjutkan untuk menghasilkan enam medali lagi - bersama dengan tiga medali emas - di Montreal tahun itu. Penampilannya yang mempesona dan 10-an sempurna itu telah mengukir dirinya dalam ingatan kolektif sebagai kisah kecemerlangan.
Namun, kisah-kisah kecemerlangan yang kita ceritakan pada diri kita sendiri dalam kehidupan sehari-hari, di tempat kerja, dan terutama di bidang-bidang tertentu, cenderung menonjolkan tokoh protagonis pria. Dan ketika datang ke tinjauan kinerja, pria jauh lebih mungkin untuk mengumpulkan 10 sempurna, dan wanita yang bekerja bersama mereka dalam peran yang sama jauh lebih kecil kemungkinannya untuk melihat tanda yang sama - bahkan jika mereka melakukan dengan baik juga dengan langkah-langkah lain.
Demikian kata penelitian yang baru-baru ini dipublikasikan di American Sociological Review . Tapi inilah bagian yang mengejutkan: Ketika evaluasi didasarkan pada skala enam poin dan bukan skala 10 poin, kesenjangan gender sebenarnya hilang.
Hasilnya menunjukkan bahwa hanya perubahan kecil pada bagaimana kami merancang sistem peringkat - bahkan yang tampaknya tidak penting seperti jumlah peringkat yang mungkin pada skala - dapat mengganggu bias gender.
Penulis studi pertama kali melihat evaluasi pengajaran yang sebenarnya di sebuah universitas yang tidak disebutkan namanya di Amerika Utara, yang kebetulan mengalami transisi dari skala 10 poin ke skala enam poin. Sebelum perubahan, profesor pria di bidang studi yang didominasi pria menerima peringkat teratas, atau "10, " di 31, 4% kasus, dibandingkan dengan hanya 19, 5% kasus untuk profesor wanita. Setelah perubahan, pria dan wanita menerima peringkat teratas, atau "6, " masing-masing peringkat 41, 2% dan 42, 7%.
Dengan kata lain, skala baru berarti bahwa wanita - dalam banyak kasus, profesor yang sama persis mengajar kelas yang sama persis dengan yang mereka ajarkan sebelumnya - tiba-tiba mendapat nilai tertinggi sama seringnya dengan rekan pria mereka.
Para penulis sangat menyadari bahwa beberapa kritikus (dan banyak seksis) akan berpendapat bahwa profesor laki-laki lebih mungkin untuk menjadi luar biasa, dan bahwa semua skala kondensasi yang baru dilakukan adalah mengeruhkan air dan membuat lebih sulit untuk membedakan yang sangat baik dari yang ada. benar-benar brilian.
Jadi studi kedua mereka mengontrol perbedaan potensial dalam kualitas pengajaran aktual. Mereka menunjukkan kepada peserta daring transkrip ceramah yang konon diberikan oleh seorang profesor (pada kenyataannya ini didasarkan pada TED Talk), tetapi beberapa diberitahu instrukturnya adalah John Anderson dan yang lainnya adalah Julie Anderson.
Ketika peserta menggunakan skala 10 poin, "John" mendapat nilai tertinggi 22% dari waktu, dibandingkan dengan 13% untuk "Julie." Tetapi ketika peserta lain menggunakan skala enam poin, mereka memberi "John" dan "Julie" nilai tertinggi masing-masing 25% dan 24%.
“Sedangkan skor tertinggi pada skala 10 poin memunculkan gambar-gambar kinerja luar biasa atau sempurna - dan, sebagai hasilnya, stereotip gender teraktivasi termanifestasi dalam keraguan penilai untuk menetapkan skor tertinggi wanita - skor teratas pada skala enam poin tidak membawa ekspektasi kinerja yang kuat seperti itu, ”tulis para penulis makalah, Lauren A. Rivera dari Northwestern University dan András Tilcsik dari University of Toronto, menulis. “Di bawah sistem enam poin, evaluator mengakui variasi kinerja yang lebih luas - dan, yang paling kritis, pemain - sebagai nilai tertinggi.”
Meskipun studi ini berfokus pada akademisi, hasilnya harus membuat siapa pun dan semua orang berpikir keras tentang seberapa adil alat yang seharusnya mereka gunakan untuk mengukur kinerja sebenarnya. Para penulis menunjukkan bahwa angka 10 memiliki makna budaya yang unik, dan mungkin skala yang bergantung padanya cenderung rentan terhadap bias.
Intinya adalah Anda harus mengevaluasi evaluasi. Jika tampaknya ada kesenjangan kinerja antara kelompok, tanyakan dan selidiki apakah masalahnya adalah kinerja itu sendiri atau bagaimana Anda mengukurnya.
Mungkin terlihat seperti ini adalah perbedaan kecil, tidak signifikan dalam skema besar hal, tetapi ulasan berdampak pada yang lainnya. “Mengingat bahwa peringkat kinerja sering dikaitkan dengan imbalan penting, seperti gaji, bonus, dan promosi, sistem peringkat dapat memiliki implikasi langsung bagi lintasan karier karyawan, ” tulis para penulis.
Bias menumpuk. Jika wanita mendapatkan ulasan kinerja yang sedikit lebih buruk, mereka cenderung mendapat kenaikan gaji dan promosi daripada rekan pria mereka, dan siklus berulang karena semakin sedikit wanita yang mencapai tingkat paling senior, terutama di industri yang didominasi pria. Itu dengan sendirinya memperkuat gagasan bahwa manusia lebih cenderung menjadi brilian dan layak dari posisi kekuasaan itu, yang memicu stereotip asli. Dan di sekitar dan di sekitar kita pergi.
Inilah peringatan penting: Para peneliti menekankan bahwa sementara skala enam poin menghilangkan kesenjangan gender dalam evaluasi, itu tidak secara ajaib menghilangkan bias gender. Skala baru hanya mengubah seberapa banyak alat mencerminkan bias yang ada. Para peserta dalam studi kedua masih jauh lebih mungkin menggunakan superlatif untuk menggambarkan "John" daripada "Julie" ketika mereka berbagi "kata-kata yang pertama kali muncul di benak mereka ketika mereka memikirkan kinerja mengajar instruktur." Hanya saja perbedaan ini kecil kemungkinannya tercermin dalam peringkat numerik.
Jadi, sementara mengubah skala dapat membantu di permukaan dan dalam jangka pendek, masih ada banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk menghilangkan dunia dari bias yang mendasarinya - dan jauh untuk pergi sebelum kisah kecemerlangan kami di setiap bintang lapangan wanita dalam peran utama sesering yang mereka lakukan pada pria.
